
| III. EL CASO DE ASACODE |
![]() | 3.10 Dinámicas institucionales de las entidades involucradas en los procesos de investigación/extensión |
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ANAI es la institución con la cual ASACODE ha tenido una relación más estable. Es el organismo que de manera inicial brinda un apoyo a los agricultores y un impulso al proyecto de reforestación, estableciendo un vivero en el cual trabajan los agricultores de la comunidad, y una vez que los arbolitos habían crecido los agricultores se abastecían para comenzar sus cultivos. Para esta actividad, en la cual los agricultores participaban a nivel individual, ANAI donaba la semilla. En un inicio la respuesta de los campesinos a la propuesta fue muy positiva y receptiva, mostrando interés y deseos de participación.
También ANAI les apoya posteriormente con el aserradero, facilitando el contacto con personas de la región con experiencia en aserrío donde los campesinos pudieran aprender, además de facilitarles un préstamo para comprar el lote donde sería instalado, para la infraestructura, compra de motor, etc.
Una vez que el proyecto ASACODE como tal comienza a funcionar, la organización es apoyada financieramente por DECAFOR, entidad que facilita cierto financiamiento. ASACODE recibió apoyo también de parte de un amigo sueco para comprar una finca de 87 hectáreas, de las cuales 50 son de bosque primario.
Asimismo mantiene relación con GTZ, MADELEÑA y la UICN, etc. Más recientemente ASACODE ha desarrollado una relación con el proyecto de Corredor Biológico, donde mantiene su representante.
De acuerdo a los técnicos de ANAI en la zona, se trata de que los campesinos vean cómo se hacen las cosas, que ellos mismos se encarguen de ejecutarlo, con lo cual se evita el paternalismo.
Que aprendan haciendo pareciera ser la consigna de dichos técnicos. Un ejemplo de esto es que, cuando se iba a montar el aserradero, algunos campesinos fueron llevados a Guápiles, para que un propietario aserrador los instruyera en la práctica. A cambio de la enseñanza, ellos laboraron gratis para el propietario durante su aprendizaje de una semana.
De parte de otros técnicos han habido expresiones y actitudes a veces contrarias a los esfuerzos de los campesinos. Hubo por ejemplo un agente externo, de una entidad estatal, que llegó a decir que él no creía en eso de la investigación campesina. Cuando los campesinos le mostraron lo que estaban haciendo, señaló porfiadamente que seguro era obra solamente de un pequeño grupito.