Gestion durable des ressources naturelles. Kit pedagoqique - v. 1: Guide de l'animateur. (1994): (introduction...)

Gestion durable des ressources naturelles. Kit pedagoqique - v. 1: Guide de l'animateur. (1994)

		*(introduction...)*
		A. L'objet
		B. Les objectifs
		C. La problématique
		D. Les constituants du kit
		E. Les modules et sous-modules
		F. Les évaluations
		G. Examen final

(introduction...)

FAO
Division d'Analyse des Politiques
Division des Forêts

CIHEAM
Institut Agronomique
Méditerranéen de Montpellier

FAO
Via delle Terme di Caracalla
00100 ROME (ITALIE)
Tél. (6) 52 251 - Fax 52 25 55 22

CIHEAM-IAM.M
3191 route de Mende - BP 5056
34033 MONTPELLIER (FRANCE)
Tél. 67 04 60 00 - Fax 67 54 25 27

Présentation de l'ensemble du kit

· Introduction, évaluation des connaissances

· Résultats de la mauvaise gestion de l'environnement (audio-visuel)

· Les cinq grandes dimensions du développement durable (exercices)

- démographique
- environnementale
- technologique
- socio-organisationnelle
- économique et financière

· La gestion durable des ressources naturelles dans la pratique:

- intégration dans les projets, les politiques et les approches sectorielles (agriculture, forêts)

· Etude de cas Azilal - Maroc (audio-visuel, simulation)

You see, the people increase, their numbers grow, but the land does not Kulsum Bano, Indian farmer from Kerala (citée dans People and the planet vol. n° 4 1992)

En termes triviaux, cet enseignement traite de l'utilisation judicieuse du nez du (de la) stagiaire.

Il (l'enseignement) doit permettre au stagiaire:

- de voir plus loin que le bout de son nez,
- de lever le nez de son guidon pour voir la ligne d'horizon et pas seulement sa roue avant,
- de mettre son nez dans les affaires des autres,

- de ne pas se laisser mener par le bout du nez par des idéologies faciles.

Jean-Roger MERCIER - 15 novembre 1994 -