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VENEZUELA
a. Facultad que ofrece el curso agroforestal
Facultad de Ciencias Forestales
Apartado Postal 305
Mérida, Venezuela
Tel.: (58-74) 401519, 401537
Fax: (58-74) 401519
b. Título profesional que ofrece la Facultad y años/semestres
de estudio
Ingeniero Forestal, 5 años (10 semestres).
c. Profesores a cargo del curso agroforestal
Eduardo Escalante, Miguel Planzack.
d. Descripción del curso agroforestal
e. Programa de estudios del curso agroforestal
f. Problemas para la implementación del curso agroforestal
Además de la falta de textos y material
para la enseñanza agroforestal existe una escasa colaboración
de los organismos internacionales como CATIE, ICRAF, FAO en la capacitación
de profesores en el ramo agroforestal. La capacitación de
profesores es fundamental, ya que es el agente multiplicador. En el caso
específico de Venezuela, es escasa la oportunidad para participar
en cursos de formación agroforestal para la educación.
g. Programas de investigación agroforestal que conduce
la Facultad
El Prof. Eduardo Escalante asesora y participa
como principal investigador en los siguientes proyectos de investigación:
-
Evaluación de árboles fijadores de nitrógeno.
-
Banco de germoplasma de árboles de usos múltiples.
-
Comportamiento de especies forestales en cercos vivos.
-
Estudio comparativo de samán en tres densidades en
potreros de Brachiaria spp.
-
Comportamiento de apamata y pardillo negro en potreros de
Brachiaria spp. en posición de bajío.
-
Estudio comparativo de tres densidades de cedro en asocio
con yuca (Cassava spp.) en posición de banco.
-
Evaluación de parcelas agrosilvícolas y silvopastoriles
de ocupantes de la Reserva Forestal de Ticoporo. Junto con el equipo
de investigación agroforestal de la Reserva Forestal de Caparo coordinado
por el Prof. Ernesto Arends, se desarrolló una finca modelo agroforestal
de 60 ha.
Tres tesis de posgrado se refieren a los siguientes
ensayos:
-
Efecto de samán sobre la oferta y calidad forrajera
del pasto estrella en la finca Palma Sola, Estado Portuguesa.
-
Producción de madera y fruto del árbol de samán
en un sistema silvopastoril en el Hato Palo Quemado, Biruaca, Estado Apure.
-
Rendimiento de madera de cedro en sistemas de producción
de café en Yacambú, Estado Lara.
Actualmente se encuentra establecido:
-
10 ha de lechoza (Carica papaya) asociada a cedro, caoba
y pardillo.
-
1 ha de agrosilvopiscícola de la especie cachama (Colosoma
spp.) con alimento de maíz, frutales y Leucaena leucocephala.
-
2 km de cercos vivos de diferentes especies forestales (saqui-saqui,
pardillo, cedro, caoba, entre otras).
-
16 ha silvopastoriles con pasto Brachiaria spp. en asociación
con apamate, saqui-saqui y pardillo.
h. Material de enseñanza utilizado para el curso
agroforestal
El material de enseñanza utilizado es el
siguiente además de la bibliografía que se indica en el punto
i:
-
Apuntes de clase mecanografiados.
-
Colección de diapositivas del Inventario Nacional.
-
Estudios de casos específicos, sobre todo en sistemas
de producción de café y sistemas silvopastoriles.
-
Viajes de campo demostrativos y de investigación.
-
Seminarios y monografías sobre tópicos específicos
de interés para el curso, preparados por los estudiantes.
i. Bibliografía obligatoria/opcional para los alumnos
del curso agroforestal
La bibliografía principal utilizada es la
siguiente:
-
Principios y aplicaciones de la agroforestería, CATIE.
-
Suelos agroforestales. H.W. Fassbender
-
Agroforestry for soil conservation. A. Young.
-
Revista Agroforestry Today. ICRAF.
-
Agroforestry systems. Netherlands.
-
El Chasqui. CATIE.
-
Revista Agroforestería en las Américas.
CATIE - ICRAF.
j. Problemas en relación al material de enseñanza
agroforestal
Los principales son:
-
Falta de textos específicamente para educación
y enseñanza agroforestal.
-
Escasa información sobre textos y de estar disponibles,
el valor es exagerado para el profesional latinoamericano.
k. Descripción del curso de posgrado agroforestal
o inclusión materia agroforestal en otro curso de posgrado
El posgrado de Master of Science en Manejo de Bosques
de cuatro semestres después de alcanzar el título de Ingeniero
Forestal, contempla una Mención en Manejo Agroforestal que incluye
el curso de Manejo Agroforestal con tres créditos y el curso Tópicos
Especiales en Agroforestería con dos créditos. Se dictan
en el tercer semestre de la Maestría. Los principales componentes
del programa de los cursos son:
-
Sistemas agrícolas venezolanos con especial referencia
a los sistemas agroforestales.
-
Agroforestería, definición y clasificación.
-
Enfoque de sistemas en agroforestería.
-
Inventario nacional de agroforestería haciendo énfasis
en sistemas exitosos.
-
Fertilidad y conservación de suelos en sistemas agroforestales.
-
Diseño y diagnóstico de sistemas agroforestales.
-
Investigación de sistemas agroforestales.
-
Socioeconomía de sistemas agroforestales.
El curso pone énfasis en la teoría de sistemas
agroforestales y cómo manejar los componentes para un eficiente
diseño de sistemas agroforestales en el tiempo y espacio.
l. Observaciones adicionales
Para mejorar la enseñanza agroforestal,
además de los aspectos mencionados, se recomienda:
-
Establecer un directorio internacional y dar prioridad en
la formación a los que realmente lo necesiten. Muchas veces
se utiliza "overqualified" como excusa en la selección de participantes
para cursos, desconociendo que en todo momento se necesita estar actualizado
independientemente del nivel profesional que se tenga.
-
Mayor acercamiento y colaboración técnica entre
las instituciones internacionales con recursos y los profesores involucrados
en la educación agroforestal.
-
Diseñar cursos y talleres específicamente para
profesores involucrados en el campo de la agroforestería tanto a
nivel de pregrado como a nivel de posgrado. El objetivo sería
tratar de unificar, en lo posible, los contenidos programáticos
de los cursos y el intercambio de experiencias.
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